第一条 为充分发挥班主任在学生教育管理工作中的作用，提高学生管理水平和人才培养的质量，促进优良学风、班风的形成，根据学校《成都医学院班主任管理办法（暂行）》（院学生〔2014〕119号）文件精神，结合学院实际，特制定本实施细则。

第二条 班主任是负责学生专业学习的指导教师，主要负责学生的专业思想教育、学业指导、班风学风建设、职业生涯规划、就业择业培训等与大学学习生活相关的工作，同时协助辅导员对学生进行思想政治教育和日常事务管理。

第三条 新聘任的符合条件的专业教师，原则上要承担两年以上的班主任工作。对有班主任工作经历且工作业绩突出的专业教师，学院在专业技术职务晋升时优先考虑。专业教师担任班主任工作情况和开展学生学业指导情况，纳入工作业绩考核之中，作为教师年度考核、派出学习和评奖评优的重要依据。

第四条 学院成立班主任工作领导小组，负责班主任的聘用、培训、日常管理和考核等工作。工作领导小组由党政主要负责人、副院长、副书记、教研室主任、教务•学生科科长、专业负责人等组成，责任人为行政主要负责人，学院副院长和副书记共同承担班主任日常管理的具体工作。（名单见附件1）

第五条 班主任的选聘采取个人自荐和教研室推荐相结合的办法进行，责任心强、专业背景好的青年教师优先。学院班主任工作领导小组根据聘任条件对拟聘任者择优聘任，并报学生处（部）•团委备案。

第六条 班主任实行聘任制，聘期原则上为一学年，一名班主任原则上只带一个教学班。教师担任班主任的续聘次数不限。

第七条 班主任主要工作任务

（一）帮助学生了解所学专业的主要内容和特点，明确学习目标，端正专业思想，掌握正确的学习方法。对于新生，要引导其顺利完成由中学生向大学生的角色转变，尽快适应大学学习生活。

（二）认真做好班级学风建设工作。班主任应经常深入学生班级，加强对学生学习纪律和教学秩序的督促和检查，并做好工作记录。加强与任课教师和辅导员的联系与沟通，了解和掌握学生的学习情况和思想状况；对于学习有困难的学生给予更多关注，采取有效措施，提高他们的学习能力和成绩。

（三）有针对性地指导学生参与相关的科研学术活动和创新创业活动，鼓励学生参加各种社会实践、志愿服务和公益活动，培养学生的独立思考能力和实践创新能力。有计划地以主题班会、新媒体运用等方式指导学生开展活动。

（四） 协助配合辅导员做好学生思想政治教育、心理疏导、行为养成和日常管理等工作。通过谈心、交流、召开班会、组织班级活动等形式，主动关心、了解学生的学习和生活情况，及时掌握学生动态，提高学生适应环境和融入社会的能力，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则。

班主任在学期开学时应填写《班主任工作计划表》，学期结束时应撰写工作总结并进行自评。（附件2）

第八条 学院坚持客观、公正、公开的原则，以班主任工作职责的履行情况和工作成效为主要依据，对班主任进行全面考核和综合评定。每学期对班主任工作考核一次，并将考核结果报学生处（部）•团委和人事处备案。

第九条 班主任考核由班主任自评、学生评议、任课教师评议、辅导员评议、院（系）考核五个部分组成。

（一）班主任自评。班主任在学期末，对照学校班主任工作职责，结合本人工作实际认真进行书面总结和自评。

（二)学生评议。由班级学生干部及学生代表，对班主任的德、能、勤、绩等方面进行评价。（附件3）

（三)任课教师评议。由班主任所带班级的任课教师，就该班学风班风总体表现、班主任指导学生学习及联系任课老师等情况对班主任进行评价。（附件4）

（四）辅导员评议。辅导员就班主任协助、配合辅导员做好班级学生思想政治教育、心理疏导、行为养成和日常管理等工作情况做出客观评价。（附件5）

（五）院（系）考核。学院班主任工作领导小组依据前四项评议情况，按照“班主任自评占20%、学生评议占30%、任课教师评议占20%、辅导员评议占30%”的比例，并结合班主任的敬业精神、工作态度、完成工作情况、平时表现等进行评价，提出考核结论，报各院党委审查后，上报学校。

班主任考核等级分为优秀、称职、不称职三个等级。

第十条  学校给予每个班主任每月平均200元的经费补助。学院将考核结果报人事处后，由学校划拨。

第十一条 对考核结果评为优秀、业绩突出的班主任，由院（系）推荐、学校审批评选为学校“优秀班主任”。学校“优秀班主任”评选每学年进行一次，每学年七月份进行，与“优秀辅导员”一起纳入学校当年教师节表彰活动中。

第十二条 本办法自发布之日起试行，由人文信息管理学院负责解释。

 

附件：

1. 人文信息管理学院班主任工作领导小组成员名单

2. 人文信息管理学院班主任工作计划表

3. 人文信息管理学院班主任工作考核表（学生用）

4. 人文信息管理学院班主任工作考核表（任课教师用）

5. 人文信息管理学院班主任工作考核表（辅导员用）
附件1

人文信息管理学院班主任工作领导小组

成员名单

 

组  长：梅  挺

副组长：刘永贵  朱德超

成  员：王学成  任伟(大)  陈  涛  何则阴  任伟(小)  梁  洁 

 

附件2

人文信息管理学院班主任工作计划表

（      —     学年度第  学期）          填表时间：       年    月    日

班主任姓名		管理班级
班级情况 分析
工作目标
工作措施

 

活动安排	序号	时间	内容
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
专业负责人意见	签字：         年   月   日
院（系） 意见	签字：         年   月   日
备注

附件3

人文信息管理学院班主任工作考核表（学生用）

 

被评议班主任			评议时间
指标	内容				分值	评分
德 14分	1.政治素质高，引导学生进步				3
	2.品德修养好，言行举止做学生表率				4
	3.大局意识强，能够妥善处理各方面关系				3
	4.具有强烈的责任感和奉献精神				4
能 22分	1.沟通能力强，经常开展谈心活动				4
	2.组织能力强，能处理好学生事务				4
	3.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题				4
	4.解决问题能力强，能使问题得到妥善解决				5
	5.创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作				5
勤 30分	1.工作积极主动，经常深入学生宿舍、班级、课堂，关心学生的学习和生活，重视学风、班风建设				10
	2.工作细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难				5
	3. 积极指导学生学业、就业以及科研学术活动				6
	4．积极指导学生开展班团活动，关心学生班集体建设				5
	5.坚守岗位，保持通讯畅通，在学生需要时能联系到人				4
绩 34分	1.学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，考风优良，考试合格率高				10
	2. 班级科研学术氛围好，科研成果多				6
	3. 能够带动班集体进步成长，各种竞赛获奖多				5
	4. 班风好，班级学生违纪率低				5
	5. 关心学生成长，学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调，有效避免恶性事件的发生				4
	6．积极参与学生教育管理工作研究，并取得一定的成果				4
合 计

附件4：

 

人文信息管理学院班主任工作考核表（任课教师用）

 

被评议班主任			评议时间
指标	内容			分值	评分
专业思想教育 （40分）	1.培养鼓励学生“爱国荣校”，引导学生思想上积极追求上进，具有崇高的理想和远大的信念。			10
	2. 经常性开展职业道德和社会公德教育，引导学生成为校园文明的倡导者和监督员，敢于与不文明行为作斗争。			10
	3. 指导学生做好职业生涯规划，并根据学生不同阶段及时进行修正。			10
	4. 注意观察学生的思想变化，准确把握学生思想动态；做好班级特殊个体、特殊群体的工作，针对学生存在的思想问题，及时疏导解决。			10
学风建设 （60分）	1．经常深入课堂了解并掌握本班学生学习动态，经常开展各种学习活动，交流学习经验，指导班级开展学习工作。			10
	2．能经常与任课教师联系，在任课老师与学生之间起到了纽带与桥梁作用（班主任每学期至少与任课教师联系二次）。			15
	3．全面了解班级学生的学习纪律状况，并有改善学习纪律的针对性措施，并做到每课有考勤，并对违纪学生及时进行教育。			15
	4．定期开展考纪考风教育，确保班级学生无考试违纪现象。			10
	5．帮助学生提高学习成绩和技能水平，提高班级学生四六级英语、计算机二级通过率。			10
合 计

 

附件5

人文信息管理学院班主任工作考核表

（辅导员用）